考试是对学生知识、技能、智力的一种综合测量，是检验教学质量和学生学习效果的一种重要手段。建设试题质量上乘、试卷规范、数量足够的试卷库，是深化教学改革、加强课程建设、落实教考分离、保障教学质量的重要举措。为了引导教师高质量命制试题、组配试卷，确保我校高等学历继续教育考试课程试卷库建设质量，特制定如下基本规范。
一、命题依据
各课程命题依据为继续教育学院“青书在线学习平台”提供的视屏课件、电子教材和课程大纲，无视屏课件、电子教材的课程应以指定的在用教材为命题依据。命题范围须严格控制在上述命题依据所限定的课程教学内容范围之内，切忌命制偏题、怪题、超纲题和有学术争议的试题，不出现无考查意义的试题。
二、试题的总体要求
1.试题内容须符合党和国家的路线、方针和政策，措词严谨，避免引起歧义，不出现违背国家法律法规的内容。
2.试题的难易程度应充分考虑成人教育学员的工学矛盾，体现高等学历继续教育以培养应用型技术技能人才为主要目标的特点。
3.正确处理课程考核知识与能力的关系。试题应体现专业和课程的特点，重点考查基础知识、基本理论、基本技能，
注重应用能力的考查。但并不是要求设计一种独立于课程知识之上的纯粹的能力倾向考试，而是对应用知识能力特别是基于知识基础上的应用能力的考查。
4.正确处理重点内容与覆盖面的关系。一套试卷的试题一般覆盖到课程内容80％以上的章节，重点章节的分值比例大一些，次重点章节的分值比例小一些，一般章节的分值适当。
5.试题内容和答案没有科学性的错误；试题表述在学术上没有争议，试卷中没有偏题、怪题和无考查意义的试题。试题表述简明、用词准确、得当、规范；概念用语及符号表示与课程教学大纲及教材一致。
6.试题的答案表述简明、完整、准确、无误；试题评分参考给分点选择恰当，要点或主要步骤赋分合适。在适当时，评分参考要体现一定的灵活性，鼓励考生多元化或有创新的正确作答。
三、试题数量要求
命题数量应满足能够组配不低于8套平行试卷，其要求为：
1.各套试卷具有相同的测验目标与测验内容，但各套试卷之间的题目重复率不超过20%。
2.各套试卷的题型分布相同、题目数量相等、考试时间相同，并且有大体相同的难度和区分度。
四、试卷题型、题量及赋分要求
（一）试卷题型要求
试卷题型分为单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、判断题、简答题、计算题、论述题、案例分析题等，试卷题型的选择可根据课程的特点而有所不同，一份试卷中出现的题型数量一般控制在4－6种。其中，客观性试题与主观性试题分值比例一般为4﹕6，实践性强的课程可为3﹕7，以体现课程的科学性、针对性和应用性特点。
（二）题量及赋分要求
试卷在题量上应保证中等水平的学生能够在规定的考试时间内完成全部试题的作答，并有适当的时间检查答案。考试时间一般设定为90分钟。各类题型原则上参考如下赋分比例赋分。
1.单项选择题由题干和四个备选项组成，每小题1分，总分值控制在20分以内。
2.多项选择题由题干和五个备选项组成，每小题1—2分，总分值控制在10分以内。
3.判断题每小题1－2分，总分值控制在15分左右。
4.填空题每小题1－2个空，每空1－2分，总分值控制在20分以内。
5.名词解释题每小题2－4分，总分值控制在15分左右。
6.简答题每小题4－6分，总分值控制在25分左右。
7.计算题每小题5—8分，总分值控制在30分左右。
8.论述题每小题8－12分，总分值控制在20分左右。
9.案例分析题每小题15－20分，总分值控制在20分左右。
组配试卷时，上述题型除单项选择题和填空题原则上应保留外，其它题型可选择使用，还可根据课程特点编制其它题型。赋分比例也可根据课程性质和特点作适当调整。不编制“选答题”和“必答题”形式的试卷。
五、常用题型编制规范要求
（一）选择题编制规范要求
1.选择题题干表述应是一个不完整的陈述句，或一个疑问句，或通过一段文字提出问题；题干围绕一个主题展开，简明扼要，只包含阐明问题所需条件即可，叙述准确，题意明确；题干中不要出现空格、括号及其他填空形式（语言测试除外）。
2.题干与备选项构成的句子应在逻辑上成立，语法上无错误，语义上无分歧；题干与备选项之间在逻辑关系或词语使用上应避免有所暗示或包含，确保干扰项在它的范围内不包含答案，如正确答案为“X>5”，则干扰项“X＝10”也符合答案要求，这就是存在逻辑上相互包含的问题；备选项原则上不要使用“以上都不对、以上都对、从未、绝无、也许、可能、只有”等含有绝对肯定、绝对否定或模棱两可的词汇。
3.每一种选择题中的每小题分值相同，备选项数量相同。单项选择题要求有四个备选项，其中只有一个备选项是最符合题目要求；多项选择题一般要求有五个备选项，其中至少有两个备选项符合题目要求。
4.备选项的代码用A、B、C、D、E等大写字母表示。正确选项的代码随机排列，并且在每份试卷中各个代码作为正确选项出现的概率相近。
（二）填空题编制规范要求
1.填空题的空格部分应是有考查意义的关键性内容或字眼。
2.填空题中每小题的空格个数应该统一，每道题一般不超过2个；待填空格部分统一用下划线表示，其长度能满足答题需要。
3.填空题的空格一般放在句子的中后部；试题叙述应该简洁、清楚，填上正确答案后句意完整，避免使用教材中的原话；空格不宜太零散，以免由于句子或段落结构上的支离破碎而引起歧义，使人难以作答。
4.正确答案应明确、惟一且没有争议，字数不能太多；如果正确答案内容与其叙述顺序有关，应该在参考答案后以括号形式注明；若试题参考答案有替换表述，应在所给答案后以“（或…）”形式列出比较典型的其它表述方式。
5.除非是考核对工程单位的换算，若考查计算能力并要求填写数字，则应该在空格后标明答案的单位。
6.每小题只有1个空格时，以小题为基本计分单元；每小题有1个以上空格或空格数量不一致时，一般以空格为基本计分单元。每个空格的分值应当相同。
（三）简答题、论述题、案例分析题等试题编制规范要求
1.试题编制基本要求
（1）叙述完整，术语规范；条件充分，逻辑缜密；题意清楚，设问明确；符号规范，单位统一。
（2）素材与考核目标密切相关，对所有考生公平。
（3）考核层次应以大纲对考核知识的最高要求为度，并且不超出教材中对该类问题的讲解水平。
（4）单题分数较大时，宜划分为几个相对独立、分数相当的小问题设问。
（5）简答题这种题型只要求学生对所提的问题用几句话来回答；主要考查学生对课程考核要求的重要概念的理解和掌握，而不是琐碎知识的简单复述；一般每小题考核一个知识点，最多不超过两个；不要按照教材原文抄写试题，避免使学生产生死记硬背、猜题押题的学习倾向。
（6）论述题是用来测量较高层次的教育认知目标，考核的内容应为该课程中的重点内容；其试题的表述要明确、完整，既要让学生明白试题的发问指向，又要留有让学生发挥的余地；试题的考核内容应该有所限定，防止题意过于宽泛或过于笼统，使学生感到无从着手或无法准确作答。
2.试题答案及评分参考编制基本要求
（1）简明扼要，表述准确；逻辑缜密，论证充分；符号、单位与试题一致；注重整体理解，全面阐述考核内容。
（2）每个评分点代表典型的思维过程；评分点不宜过粗，最小的评分点是1分，最大的评分点不超过3分，不出现0.5分等小数形式的评分点。
（3）一般情况下，分数点紧跟每个答案要点后面，以“（X分）”形式表明。必要时，也可通过“[评分参考]”或括号形式单独注明要求。
（四）计算题、应用题、编程题等综合应用性试题编制规范要求
1.综合应用性试题主要考查学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力，重点考核学生的思维过程和对问题的整体理解，注意鼓励学生的创新精神。
2.综合应用性试题应提供典型、准确的“答案与评分参考”，注意所给解题过程的代表性，并恰当划分评分参考，每个评分点应代表典型的思维步骤；解题过程应与考核内容要求紧密相关，便于操作，防止评分点划分不当，影响评分误差的控制。
3.计算结果的正确与否不是考核的重点，不应该占据重要的分数；在不影响课程考核目标的前提下，可以在必要时给出解题需要的公式或参数；如果强调保留小数的位数，则应在试题中注明。
（五）写作题的编制规范要求
1.写作题是给出一段文字材料，要求学生判断应用何种文体，并依据文字材料用该文体进行写作。
2.写作题的答案及评分参考，包括内容和形式两个方面。内容包括主题（或中心论点）和题材；形式包括结构、表达方式和语言。
3.一般是按等次评定写作成绩，可分为一类文、二类文、三类文、四类文四个等次。每个等次皆有一定的分值，根据写作题的总分，恰当的配置分数。
4.对写作的字数、书写与卷面，应有一定的要求。
六、试卷编制格式要求
1.试卷应按规定的统一格式（见附件1）编制。试卷中各要素齐全，字体、字号、行间距要统一。
2.规范题型指导语，明确考核目的。
3.题目序号全部用流水号编排。
4.客观性试题所留作答空间足以满足学生答题需要。
5.试卷抬头部分除“课程名称”必须填写外，其他空格可不填。
七、试题答案及评分参考编制要求
试题答案及评分参考编制要求见附件2。
八、审校试卷基本要求
命题教师和继续教育学院相关管理人员共同对组配好的试卷进行审查和校对，试卷组配完成后，命题教师应认真校对后方可提交。审校工作必须认真负责，精益求精。
（一）审校工作总体要求
1.文字、符号、字母准确，规范统一。
2.图表、数据、格式标准，规范清晰。
3.计量单位符合国际单位制和国家统一规定。
4.名称、名词、术语均符合国际或国家统一规定。
5.外国人名、地名采用通用译名。
（二）对试题试卷进行审校的具体要求
1.试卷课程名称、代码及脚码是否相对应。
2.试卷适用考试时间是否正确。
3.试卷大题序号和小题序号（流水号）的顺序和表达方式是否一致。
4.试卷总分数、每大题分数和每小题分数的累加和是否一致。
5.每种题型试题的赋分形式是否一致。
6.试题指导语与答题要求是否一致。
7.字体、符号、数字、计量单位有无错误。
8.图表是否清晰、准确。
9.试卷上的试题作答空间是否够用。
10.试卷底部的页码标注与试卷总页码数是否一致。
11.客观性试题评分参考、赋分形式是否一致；
12.评分参考中的细化赋分是否满足该题的分值。
13.计算题答案是否正确无误。
14.试题与答案是否一一对应。
命题教师和工作人员在审校过程中，发现上述问题应予及时更正。
九、命题过程中的试题及试卷管理要求
1.命题教师所命制的试题、试卷、试题答案和评分参考要严格保密，不得随意通过各种方式对外发布和传递。
2.命制工作完成后，只能通过U盘或指定邮箱向继续教育学院提交试卷等相关资料。
3.在组织审校过程中，学院管理人员和审校人员要严格对试卷等相关资料保密，除不得通过各种方式对外发布和传递外，管理人员和审校人员之间只能通过U盘点对点进行资料交接。
